印江：構筑育才用才陣地 營造重才愛才氛圍

近年來，印江自治縣以責任、問題、需求為導向，建強平臺載體，優化服務環境，全力構筑育才用才陣地，營造重才愛才氛圍。如今，各類人才齊聚，把印江當舞臺，將智慧轉化為經濟社會發展的強大動力，為該縣高質量發展提供有力人才支撐，匯聚了磅礴力量。

四月的印江自治縣實驗小學，花紅柳綠，朗朗讀書聲不時從校園飄出，在五年級7班教室里，來自印江自治縣第六小學青年教師謝小琴正在跟崗。

為推動印江教育實現高質量發展，2021年，印江自治縣在實施“強師工程”試點工作中,利用全縣“三名”工作室平臺,積極實施“薪火”行動,剛從鄉鎮小學調入城區任教的謝小琴，得到了市、縣級譚恩嬋名師工作室負責人譚恩嬋的親自指導，并在工作室其他成員的幫助下快速成長，成為了縣級優秀骨干教師。

而印江實驗小學在譚恩嬋名師工作室沒有成立之前，該校教學活動，課題、培訓等卻是另一番光景。

“譚恩嬋名師工作室沒有成立之前，我們的教學活動大多數是單打獨斗，課題和教科研質量不是很理想。”印江自治縣譚恩嬋名師工作室成員任明海表示，特別是外出培訓，是以單學科為主，培訓方向單一，經費開銷很大。

如今，隨著譚恩嬋等名師工作室的陸續成立，通過定期開展“學員定期跟崗”“青藍工程”和“送培送教下鄉”活動，不斷引領鄉村教師、青年教師專業成長，為實施名優教師“薪火”行動發揮了重要作用。

印江自治縣譚恩嬋名師工作室負責人譚恩嬋表示，工作室不僅吸納了11名語文骨干教師，還吸納了數學、科學等學科專業性人才，“在這個平臺中，每一位教師的才能得到充分的發揮，在課件制作、微課、智能研修、教學成果獎申報等方面，有了質的飛躍，成果輻射到鄉鎮學校后，更能實現薪火相傳。”

除了在教育領域，圍繞“四新”主攻“四化”人才需要，印江還通過差異化引才機制，制定出臺《關于推動新時代印江人才工作高質量發展的意見》等“1+9”人才政策體系，聚焦醫療、白酒等重點領域、重點產業，先后打造省級人才基地4個、市級人才基地2個，成立市縣級“三名”工作室 13 個，在經費、人員、場地上給予專家人才大力支持。

印江自治縣委組織人才辦負責人楊爽表示：“為充分發揮專家人才的傳幫帶作用，加快培育一批優秀青年人才，推動縣域高質量發展，我縣計劃用三年時間建設名師、名醫、名家工作室30個。”

2022年，印江首批10個縣級名師、名醫、名家工作室已成立，吸引103名優秀人才，主動加入提升學習，每個工作室周期內縣級給予3萬元的經費補助，保障運轉。

此外，為充分發揮人才創新創業活力，在全縣大力營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好氛圍。根據《印江自治縣“優才卡”制度實施辦法（試行）》規定，該縣已連續兩年為25名各行業的優秀代表發放“優才卡”，不斷激勵齊聚印江的各類人才，將智慧轉化為經濟社會發展的強大動力。

代方強作為2021年印江自治縣第一批優才卡獲得者，拿到優才卡近兩年來，一直不敢忘記獲得優才卡的初心和使命，他表示：“獲得‘優才卡’，對于我個人來說，是一種鼓勵也是一種鞭策，這體現了縣委、縣政府對人才的重視，對工作的認可和支持，我也將把這種榮譽轉化為工作動力，讓牧草種植和肉牛產業能夠得到進一步的提升和發展。”

不拒眾流，方為江海。隨著印江一項項優才政策舉措落地落實，厚植留才“新沃土”，越來越多的外縣人才在印江找到了“家”的感覺。在武陵山下、印江河畔、車間工廠、田間地頭建功立業，為奮力譜寫新時代印江經濟社會高質量發展作出新的更大貢獻。

“接下來，我縣將堅持需求導向，聚焦‘四新’‘四化’、2+N產業發展需要，以‘三名’工作室等為依托，探索建立‘師帶徒’人才培育與專家服務團服務經濟社會融合發展工作機制，持續加大五類人才和經濟社會發展所需人才的培養培育力度，共同營造尊重人才，禮遇人才的良好氛圍。”印江自治縣委組織部副部長田茂艷說。（趙超超 鄒雪慶 王東)